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  • 羅丹:引導孩子發現美。

    名師樓 2021-06-13 16:01:21




    法國雕塑家羅丹有這樣一句名言:“生活中不缺少美,缺少的是發現美的眼睛?!?/span>


    也就是說,只要會發現,會欣賞,生活中的美無處不在。孩子擁有一雙純真且明亮眼睛,擁有一顆最柔軟發現美的心靈,但他們最初的思維卻是主要通過具體形象來認識事物并來進行聯系,單純而真實。而最重要的是,此時的孩子,審美觀正在確立。


    孩子的心靈是美好而不染纖塵的,只要我們善于引導,哪怕一片樹葉,一朵小花,你都能和孩子一起發現它們獨特而與眾不同的美。


    自然界是孩子學習審美的天然課堂。自然中,有紅玫瑰,黃菊花,粉杜鵑,白水仙,爭奇斗妍,媚態百生;生活中,有紅的番茄,綠的黃瓜,橙的蘿卜,紫的茄子,五顏六色,各有姿態。就連動物也是在用特有的色彩裝扮自己,金龜子金光閃爍,紅蜻蜓通透鮮紅,大熊貓黑白分明,孔雀開屏更是色彩繽紛,燦爛奪目。




    家長要帶孩子到大自然中去,以自然界提供的各種天然色彩為教材,給孩子講解顏色的種類特點,相互的關系,以及各種顏色構成的自然畫卷;給孩子以美的享受,提高孩子感受自然美的能力。


    自然萬物,形態各異:巍峨的山,挺拔的松,絢麗的日,皎潔的月,以各自不同的造型形態給人不同的美感;奔騰的江河,咆哮的大海,遼闊的草原,神秘的原始森林又各有不同的吸引力。父母要引導孩子去欣賞自然界獨具一格的形態美,讓他感覺大自然中的大美。




    然而單純的認識自然還不夠,孩字接受新事物的能力是快速而積極的,我們需要更多的給孩子傳授必要的知識,讓其真正學會欣賞自然、懂得審美。


    初唐杰出詩人駱賓王,七歲時就能作出《詠鵝》這樣的佳作,“鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波”,這本是極其平常的家鵝嬉水的場面,而七歲的駱賓王卻能用形象、簡練的語言描摹出一幅生動的畫面。這說明他不但能夠深刻觀察自然美,而且也具有感受和表達能力,這無疑與他平日受到詩文熏陶分不開。因此,在使兒童身臨其境感受自然美的同時,也必須傳授必要的知識,使他們逐步具有理性認識。




    運用知識提升孩子的審美能力,重在環境。


    比如家庭審美氛圍的熏陶,父母對書畫、對音樂、對藝術方面的喜好對孩子有著莫大的影響;再比如學習環境的刻意培養,老師是教授孩子最多知識的人生導師,他們的引導對孩子審美的建立必不可少。




    孩子不缺乏發現美的眼睛,有時他們的“美”更會讓我們大吃一驚。


    因此,要讓孩子身處美的環境中,接觸美帶來的感動,感受大美帶來的繽紛色彩與曼妙的形態。這不僅是欣賞美,也是一種情操的陶冶。同時,父母需要對孩子進行適當的引導,講述有關美的知識和故事,用知識啟發孩子去發現美、欣賞美。














    圖片來源于網絡

    整理:名師樓編輯部



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